老師、家長教育理念的提升，更加重視對孩子各方面能力的培養(yǎng)，對于一個學(xué)齡前兒童來說，學(xué)鋼琴、打冰球都算是很平常的事情，只要對孩子好都愿意讓其嘗試學(xué)習(xí)。
但在這個過程中，有一樣是萬萬不能被落下、而且必須引起家長、老師的重視——早期閱讀。
有些家長要說了，不就是讓孩子看書嘛，我們家書可多了，他愛看什么看什么。針對家長這樣的說法，小編可不可以理解為，您只負(fù)責(zé)買書，其他就和您沒什么關(guān)系了。
“早期閱讀”可不僅僅如此簡單。
給孩子講故事：
早期閱讀教育當(dāng)然少不了給孩子講故事。除了豐富詞匯之外，對孩子的記憶、表達(dá)、想象等方面能力的提高都大有益處。
家長或老師可選取一些好玩的、能進(jìn)行互動游戲的、畫面有感染力的圖書。例如《三只小豬》，挑選其中的元素給孩子講故事，故事短小，情節(jié)集中，孩子會很喜歡聽。
另外可以不定期地重復(fù)已經(jīng)講過的故事，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力敘述一件事或創(chuàng)作一個小故事。
孩子聽故事：
孩子聽故事最直接的好處就是鍛煉表達(dá)能力。開始孩子在復(fù)述故事時會沒自信，聲音很輕，但經(jīng)過幾次鍛煉之后，肯定能有進(jìn)步，再講故事時也會比以前自信很多。
展示和分享：
早期閱讀不只培養(yǎng)孩子的傾聽能力，還注重培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。幼兒園可以定期開展“展示和分享”。就是讓孩子充分展示自己的好東西，包括玩具和圖片等，并對東西的形狀和用途進(jìn)行描述。
Tips：每周的分享以26個字母為開頭的物品，每月分享以圖書為重點。全班孩子輪換著，在每月的最后一個星期五帶來一本自己喜歡的書。老師先把書放進(jìn)專門分享用的箱子里，讓孩子懷有一些好奇。
活動正式開始后，老師鼓勵孩子自告奮勇把書拿出來，向大家講講為什么喜歡它，其他的小朋友可以提問題?？窗?，孩子的口才就是這樣鍛煉出來的。
【小鏈接】美國的幼兒園每年3月都會配合國家教育協(xié)會的全美讀書日，開展“蘇斯博士慶生周”的活動。全美讀書日就是為了紀(jì)念這位美國家喻戶曉的兒童繪本大師，他一生中出了很多暢銷的兒童故事書，故事妙趣橫生，筆調(diào)幽默，成為一代代孩子的啟蒙讀物。
慶生周的活動包括分享蘇斯博士的生日蛋糕，穿上《穿襪子的狐貍》里狐貍的滑稽襪，或戴上《戴高帽的貓》里的紅白相間的條紋帽和碩大的紅蝴蝶結(jié)，盡情地把自己打扮成書中的角色。
老師也會每天向孩子介紹一本蘇斯博士的繪本，圍繞它展開一些有趣的教學(xué)活動，使閱讀真正變成了一種愉快的體驗。
?、僭谧x了一本書后，老師會讓孩子依據(jù)書中的那個大鳥的故事，用不同的顏色創(chuàng)造出一個孩子心目中的大鳥形象。
?、诤秃⒆右黄鹱x《千奇百怪的腳》時，讓孩子在彩色紙上對著自己的腳先畫出輪廓，然后剪下來，張貼起來。小朋友還可以互相量量，比比誰的腳大。
③在講到《戴高帽的貓》時，孩子們模仿那只貓的樣子，右腳站立，左腳和頭頂上連續(xù)放上書，玩練習(xí)平衡能力的小游戲。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊）
