高尚的人格蘊(yùn)含著無(wú)聲的力量。那些品行高潔、修養(yǎng)脫俗的人，人格如鉆石般具有恒久的魅力，歷經(jīng)歲月的淘洗依然光彩照人。而要修身養(yǎng)德，學(xué)會(huì)做人，就要學(xué)會(huì)四剪。 一剪除不良習(xí)......
以美立園就是以美的標(biāo)準(zhǔn)、美的原則、美的規(guī)律作為建設(shè)幼兒園的主旨，那么在幼兒園的管理過(guò)程中要注重立哪些美呢?我們認(rèn)為管理者就如同樂(lè)隊(duì)指揮，要指揮好以下三個(gè)聲部的合奏，......
研究型群體被當(dāng)代管理大師們譽(yù)為21世紀(jì)的新型組織模式。幼兒園研究型群體的主體是教師，造就一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體，是形成21世紀(jì)研究型幼兒園的重要硬件。要?jiǎng)?chuàng)......
園長(zhǎng)作為園領(lǐng)導(dǎo)，如何評(píng)價(jià)教師組織的教育活動(dòng)，將在很大程度上對(duì)活動(dòng)的繼續(xù)發(fā)展、對(duì)教師的觀念起著導(dǎo)向作用。而且園長(zhǎng)評(píng)價(jià)的態(tài)度、方法也將影響著老師的工作積極性。因此，園......
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。幫助幼兒適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)交往......
