表演游戲是深受幼兒喜愛的一種游戲形式，能促進幼兒情感、認知和社會性的發(fā)展。以表演游戲為干預因子，并從認知、情感、行為三個維度入手，對幼兒的同伴關(guān)系發(fā)展進行綜合干預......
在開展筒芯再造區(qū)域游戲活動中，我們發(fā)現(xiàn)，只有走進孩子們中間，傾聽他們的想法，關(guān)注他們的興趣和需要，把玩什么、怎么玩的決定權(quán)交給孩子，才能讓孩子獲得更有意義的成長。......
生命是教學的邏輯起點。只重知識傳授的傳統(tǒng)幼兒園教學觀遮蔽了兒童的生命意義。整體性、未完成性、獨特性、超越性是兒童生命的特質(zhì)。在幼兒園教學中，教師可以采用游戲性教學......
在我們?nèi)粘＝虒W活動中，其核心就是學與教，以往的舊教學模式是強調(diào)老師的教，其實，在教與學中，學才是重點，而且是讓幼兒自主的去學，不是被動的學。那么在幼兒園教學中，如......
大班幼兒正在進行主題活動可愛的動物。他們已經(jīng)開展了很多活動，如制作動物頭飾、大手小手自制動物服裝、舉辦動物運動會等。該主題的最后一個活動是動物假面舞會，即幼兒用自......
