幼兒教育教師版 2015年05期 作者：朱家雄 教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)社會(huì)知識(shí)和文化的傳遞以及在此基礎(chǔ)上對(duì)人的培養(yǎng)，并以此維持人的生存，促進(jìn)人的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)發(fā)......
在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下，如何在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)手段等進(jìn)行幼兒園發(fā)展的騰飛。幼兒園如果不盡快趕上互聯(lián)網(wǎng)的快車，將勢(shì)必被時(shí)代遺棄在未來，我們希望能夠找......
今日教育幼教金刊 2013年10期 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)提出：珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲......
幼兒教育教師版 2015年05期 作者：沈心燕 在組織大班語(yǔ)言活動(dòng)聰明的烏龜?shù)倪^程中，我借助手偶邊講故事邊向幼兒提問，以引導(dǎo)幼兒的相關(guān)學(xué)習(xí)。當(dāng)我講到小烏龜被狐貍?cè)舆M(jìn)了河里時(shí)，......
成才之路 2014年36期 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在社會(huì)領(lǐng)域倡導(dǎo)幼兒園與家庭應(yīng)協(xié)調(diào)一致、密切合作，努力讓幼兒理解并遵守日常學(xué)習(xí)與生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，促進(jìn)幼兒形成良好的......
