一、具有幽默的魅力一個能嫻熟地運(yùn)用幽默語言的幼師，可以使敘事更加具體、生動;說理更加深刻、透明;抒情更加真切、動人?？梢噪S機(jī)應(yīng)變地解決課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種情況，......
孩子，你怎么了? 寶寶，你不要哭，待會兒老師帶你; 咦?大班的孩子怎么還要哭呢? 等等這一系列的話，每天在我們嘴里，都會重復(fù)發(fā)生，那么，根據(jù)不同的情況，我們又該如何來處理這......
兒子很愛吃大櫻桃。當(dāng)他從電腦前面走到餐桌旁邊來吃的時候，已經(jīng)不多了。 他一邊吃一邊說：嗯，真好吃，我愛吃大櫻桃。孩子快速將幾個大櫻桃吞下肚之后，忽然把盤子遞到了我面......
1.分層帶教，形成個性。 每個教師都有自己的特點(diǎn)，在不同的起跑線上，園長幫助他們找準(zhǔn)自身的發(fā)展點(diǎn)，并為他們尋找合適的師傅，以形成各自的個性特點(diǎn)，區(qū)級骨干向市里外聘名師......
正 氣 教師在人們心目中的形象是真、善、美的傳播者，人類靈魂的塑造者，莘莘學(xué)子人生的導(dǎo)師和引路人。人們常用學(xué)高為師，身正為范形容教師，其中的身正即意味著具有高尚的德......
