幼兒教師整天和小朋友在一起，難免會(huì)心中煩躁，情緒低落，畢竟不是每一個(gè)小朋友都是聽話的。若是遇上調(diào)皮搗蛋的小朋友，幼兒教師出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)也是有可能的。 但是做為一個(gè)教書......
1、幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí) 幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能，但這并不是幼......
園本教研是實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，而建構(gòu)合作學(xué)習(xí)的園本教研文化，則是提升園本教研實(shí)效性，提高教師反思、實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。如何通過構(gòu)建合作學(xué)習(xí)文......
李鈺：從語言和藝術(shù)領(lǐng)域設(shè)計(jì)活動(dòng) 對(duì)小班幼兒而言，一個(gè)繪本如果滿足了逼真的生活場(chǎng)景、上口的語言句式、主體突出的畫面信息這三點(diǎn)，勢(shì)必會(huì)受到喜歡?！堕_著卡車去看外婆》就是......
童心玩游戲，釋放幼兒天性 游戲是自主的，不是披著游戲的外套在教師安排和控制下的另一種形式的小組學(xué)習(xí)。教師首先要以童心去看游戲的價(jià)值：游戲不是我們安排下的延伸教學(xué)活動(dòng)......
