在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)一些幼兒搶著回答別人正在回答的問(wèn)題，在已協(xié)商分配好的玩具時(shí)，又忍不住搶回該別人玩的玩具這些問(wèn)題的出現(xiàn)與自我控制能力有很重要的關(guān)系。自我控......
興趣是一種非智力因素，卻是發(fā)展幼兒智力的重要條件，是幼兒求知的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的最好老師。如何培養(yǎng)小班幼兒美術(shù)興趣呢?下面是我在探討中的點(diǎn)滴體會(huì)，愿與大家共享。 1.引導(dǎo)幼......
李 莉 加德納教授的多元智能理論以其新穎而實(shí)用的智能概念和寬泛的智能體系而備受各國(guó)教育界的矚目。當(dāng)前，我國(guó)許多幼兒園和中、小學(xué)，正充滿(mǎn)熱情地探索多元智能理論在教育、......
奧地利：想象幼兒園 在歐洲的奧地利首都維也納，有個(gè)別具一格的幼兒園──想象幼兒園。 顧名思義，即是以培養(yǎng)幼兒豐富的想象力為特色的。步入想象幼兒園的其中一個(gè)教室，猶如......
對(duì)于每一位有責(zé)任感的教育家、教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，尋找一個(gè)能幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的教育法總是件值得追求的事情。目前，國(guó)內(nèi)外的教育法可謂是百家爭(zhēng)鳴，在這種情況下，多感官教......
